SAKARYA (İGFA) – Sakarya Büyükşehir Belediyesi tarafından Şen Piliç Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencilerine yönelik düzenlenen seminerde, ‘Teknolojiyi hakikat kullanma’ ile ‘Sınav derdi ve verimli ders çalışma stratejileri’ hakkında bilgi verildi. Uzman psikolog ve eğitmenlerin katılımıyla düzenlenen seminerde, öğrenciler merak ettiği sorularına yanıt alma fırsatı buldu.
ÖĞRENCİLER MERAK ETTİĞİ SORULARA KARŞILIK ARADI
Sosyal Hizmetler Daire Başkanlığı Aile ve Çocuk Hizmetleri Şube Müdürlüğü bünyesinde gerçekleştirilen seminerde, Şen Piliç Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencilerine “Dijital Çağın Görünmeyen Zincirleri” ile “Sınav telaşı ve verimli ders çalışma stratejileri” hakkında bilgi verdi. Büyükşehir Belediyesi’nde misyon yapan Psikolog Şevval Kaya Yılmaz ile Sosyolog ve Eğitim Danışmanı Esra Şimşek Kızıltan tarafından gerçekleştirilen seminerde, öğrenciler merak ettiği sorularına yanıt alma fırsatı buldu.
“SPOR YAPIN, HOBİLER BULUN”
Teknolojiyi gerçek kullanma hakkında konuşan Psikolog Şevval Kaya Yılmaz, “Teknoloji gerçek kullanmada ve onunla bağlantıda kişinin iradesini kaybetmesi, kendini denetleyememesi ve onsuz bir ömür sürememeye başlaması halidir. Teknoloji başında harcanan vaktin giderek arttığında, teknolojiden uzak kalınca huzursuzluk, uykusuzluk, öfke üzere mahrumluk belirtilerinin ortaya çıktığında, vaktin büyük çoğunluğunun fiilen ya da zihnen teknolojiyle geçirildiğinde, teknolojinin, günlük sorumlulukların yerine getirilmesini engellendiğinde teknoloji bağımlığı başlıyor. Buna karşı spor yapın, hobiler bulun, sohbet edin, arkadaşlarınızla yüz yüze aktiviteler planlayın” tabirlerini kullandı.
ZİRVEYE GİDEN YOLDA VERİMLİ DERS ÇALIŞMA
Sosyolog ve Eğitim Danışmanı Esra Şimşek Kızıltan ise yaptığı konuşmada, “Kaygı, dijital dikkat dağınıklığı ve yanlış çalışma alışkanlıkları birçok gencin muvaffakiyetini gölgeliyor. Biz de “doğru usulle herkes tepeye ulaşabilir” anlayışıyla yola çıktık. Projemiz, öğrencilerin evvel kendilerini tanımasıyla başlıyor; dikkat idaresi, bireye uygun çalışma stratejileri, imtihan korkusuyla baş etme, planlama ve özgüven üzere temel alanlara odaklanıyoruz. Birçok öğrenciden duyduğumuz “Ben aslında yapabiliyormuşum” kelamı bizim için çok pahalı. Zira bu proje yalnızca ders çalışmayı değil, özgüveni de güçlendiriyor. Kendini tanıyan ve nasıl çalışacağını bilen bir genç hem akademik hem ferdî hayatında büyük bir dönüşüm yaşıyor. Emelimiz sırf imtihan başarısı değil; gençleri hayat uzunluğu kullanabilecekleri bir çalışma kültürüyle tanıştırmak. Disiplin, farkındalık ve süreklilik için güçlü bir temel sunuyoruz” dedi.
