Globe Newswire / PEKİN (İGFA) – Uganda’nın kırsal bölümlerindeki genç kızlar bir vakitler çok güç bir seçim yapmak zorunda kalıyorlardı: ya okulu bırakıp küçük yaşta evlenecekler ya da uygun hijyen ve güvenlik şartlarının olmadığı sınıflarda zorluklarla gayret edeceklerdi. Bu durum yavaş yavaş değişiyor. Afrika Okullarında Eşitliği Teşvik Etme (PEAS) programı inançlı, cinsiyet farklılıklarına hassas ve genç kızların sıhhat ve onurunu destekleyen yerleşkeler inşa etti. Uganda, Zambiya ve Gana’da her yıl yaklaşık 300.000 öğrenci bu programdan yararlanıyor.
Zambiya’da, Bayanların Eğitimi Kampanyası (CAMFED) da benzeri bir dönüşüm öyküsünü anlatıyor. Kızların ortaöğretime erişim mahzurlarını aşmalarına yardımcı olmayı amaçlayan bu teşebbüs, 2001 yılından bu yana kırsal bölgelerdeki 617.000’den fazla genç kadının okulu bitirmesini sağladı. Liderlik ve toplumsal çalışma marifetleri edinmiş birçok mezun, kısa bir mühlet öncesine kadar kız çocuklarının eğitimden yoksun bırakıldığı köylerde rol model hâline geldi.
Bunlar, Cuma günü Pekin’de 10. yıl dönümü merasiminin yapıldığı Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü (UNESCO) Kız Çocukları ve Bayanların Eğitimi Ödülü’nün kutladığı cinsten hikâyelerdir. Bu yıl Kenya ve Lübnan’dan projeler ödüllendirildi.
Çin Devlet Başkanı Xi Jinping’in eşi ve UNESCO’nun kız çocukları ve bayanların eğitiminin ilerletilmesi özel temsilcisi Peng Liyuan ile UNESCO Genel Yöneticisi Audrey Azoulay bu iki programa verilen mükafatları takdim etti.
Peng, yaptığı konuşmada merasimin çok ötesinde yankı uyandıran bir bildiri verdi. Yapay zekâ ve süratli teknolojik değişimlerin öne çıktığı bir çağa giren dünyamızda bayanların bilim eğitimiyle güçlendirilmesi gerektiğini söyledi.
“Kadınların bilim eğitimi almasına daha fazla kıymet vermeliyiz” diyen Peng, bayanların bilgi, teknoloji maharetleri ve yenilikçi kapasiteyle donatılması için davette bulundu. Peng, “Kadınların teknolojik ihtilali kucaklayabilmelerini ve tatmin edici bir hayat sürebilmelerini sağlamak için efor göstermeliyiz” diye vurguladı.
Kadınların her alanda, bilhassa eğitimde gelişmesini destekleme konusunda Çin’in elde ettiği muvaffakiyetler, Peng’in bu bildirisini pekiştiriyor. Çin, resmi bilgilere nazaran, eğitimdeki cinsiyet uçurumunu 2024 yılında fiilen kapatmış durumdadır: anaokulu öğrencilerinin yüzde 47,3’ünü, dokuz yıllık zarurî eğitimin yüzde 46,98’ini ve lise öğrencilerinin yüzde 49,3’ünü kız çocukları oluşturmaktadır. Yükseköğretimde ise, kayıtlı öğrencilerin yüzde 50,76’sını bayanlar oluşturmaktadır ve bu oran 1995’ten bu yana yüzde 14,15 puanlık bir artışı söz etmektedir.
Çin, istatistiklere yansıyan sayıların ötesinde kız çocuklarının bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik alanlarına iştirakini teşvik etmek için bir dizi program başlatmıştır. Örneğin, 2018 yılında Çin Bayan Gelişim Vakfı, 12-16 yaş ortası kız çocukları için “Geleceği Keşfetmek” programını başlatmış ve onlara en yeterli üniversite ve araştırma enstitülerinin laboratuvarlarını tanıtmıştır. Bugüne kadar, 8.200’den fazla öğrenci makine mühendisliğinden biyofiziğe kadar çeşitli bilim alanlarını keşfederek, sınıfta öğrendiklerini gerçek hayattaki uygulamalarla birleştiren projeler geliştirmiştir.
Törende Azoulay, UNESCO’ya uzun müddettir verdiği dayanak ve bayanlarla kız çocuklarının güçlendirilmesi için global ölçekteki gayretlerinden ötürü Çin’e teşekkür etti.
Çin, 1995 yılında Pekin’de düzenlenen Dördüncü Dünya Bayan Konferansı’na mesken sahipliği yapmasından bu yana global ölçekte cinsiyet eşitliğini teşvik etmek için somut adımlar atmaktadır. Devlet Kurulu Enformasyon Ofisi tarafından Cuma günü yayınlanan beyaz kitaba nazaran Çin, UNESCO Kız Çocukları ve Bayanların Eğitimi Ödülü’nün kurulmasına ortak olmuş, “Anne ve Çocuk Sağlığı” konusunda 100 proje ile “Mutlu Kampüsler” için 100 teşebbüsünü desteklemiş ve bayanlar ve kız çocukları için çok sayıda mesleksel eğitim programı başlatmıştır. Çin bu teşebbüsleriyle 180’den fazla ülke ve bölgeden 200.000’den fazla bayanın eğitimine takviye olmuştur.
Peng, “Çin, bayanların bilim eğitimini ilerletmeye her vakit büyük değer vermiştir” diye vurguladı. “Kadınların bilim eğitiminde kapasite oluşturmayı kapsamlı bir formda güçlendirmek ve bayanların bilim eğitimi düzeyini ortaklaşa yükseltmek için UNESCO ve başka ilgili taraflarla iş birliğini derinleştirmeyi sabırsızlıkla bekliyoruz.”
