BURSA (İGFA) – BTÜ’nün yürütücülüğünü üstlendiği “Specific XR Application within MASTER” (SkillXR) projesi, Avrupa Komisyonu’nun MASTER – Mixed Reality Ecosystem for Teaching Robotics in Manufacturing daveti kapsamında dayanak almaya hak kazandı. Proje, Türkiye’den kabul edilen tek teşebbüs olma özelliği taşıyor.
Projenin akademik uyumunu BTÜ Bilgisayar Mühendisliği Kısmı Öğretim Üyesi Doç. Dr. Volkan Altuntaş, sistem dizaynını NaraXR firmasından Dr. Zafer Karadayı, saha uygulamalarını ise Borçelik Teknik Akademi (BTA) Müdürü Emre Bülbül yürütüyor.
GERÇEK FORKLİFT TECRÜBESİ SANAL ORTAMA TAŞINIYOR
SkillXR sistemi, gerçek forklift kokpiti, hareket platformu, VR gözlüğü ve çoklu duyusal geri bildirim teknolojileriyle donatıldı. Operatör adayları, yük taşıma, güvenlik denetimleri, acil durum prosedürleri ve navigasyon vazifelerini sanal ortamda, risk almadan deneyimleyebilecek.
Projeyle birlikte mesleksel eğitimde güvenlik, erişilebilirlik ve kalıcılık hedeflenirken, kas hafızası gelişimini destekleyen gerçekçi senaryolar da uygulanacak.
ÜNİVERSİTE-SANAYİ İŞ BİRLİĞİNDE ÖRNEK MODEL
Üniversite, özel dal ve sanayi temsilcilerini buluşturan proje, Avrupa seviyesinde örnek bir üçlü iş birliği modeli ortaya koydu.
BTÜ Rektörü Prof. Dr. Naci Çağlar, projeye ait değerlendirmesinde, “Üniversite olarak Ar-Ge ve üniversite-sanayi iş birliği odaklı projelere öncelik veriyoruz. SkillXR, teknolojik bir yenilik olmanın ötesinde, mesleksel eğitimin dijital dönüşümüne katkı sağlayan bir girişimdir” dedi.
Borçelik Teknik Akademi Müdürü Emre Bülbül, SkillXR projesinin sanayi için stratejik bir adım olduğunu belirterek, “Bu sistem, sanayi alanındaki eğitimleri daha inançlı, erişilebilir ve tesirli hale getirecek. Birebir vakitte nitelikli iş gücünün geleceğine yapılan kıymetli bir yatırım” sözlerini kullandı.
NaraXR’dan Dr. Zafer Karadayı ise projenin eğitim teknolojilerinde dönüştürücü bir tesir oluşturacağını kaydederek, “SkillXR, sırf bir simülasyon değil; XR teknolojilerinin eğitimde yeni bir paradigma oluşturduğunun göstergesidir. Gerçek ve sanal dünyanın etkileşimiyle öğrenme süreci daha sezgisel ve kalıcı hale geliyor.” dedi.
